Tercer aniversario de la Cátedra UNESCO

El 22 de noviembre de 2019, con el apoyo de los estudiantes de la Carrera de Educación Inicial y Básica de la UPS y coordinación del Grupo de Investigación de Educación Inclusiva (GEI) se realizó el programa por el tercer aniversario de la Cátedra UNESCO donde se compartieron testimonios de vida por parte de estudiantes de la UPS y se desarrolló la conferencia magistral: “Inclusión y empleabilidad de personas con discapacidad”, cuyo es expositor fue Nicolás Doudebes; así también se contó con la presencia de los niños de la escuela especial Mariana de Jesús.

¡Día de la cultura inclusiva!

El 18 de julio de 2019, en el Aula Magna de la Universidad Politécnica Salesiana-Sede Quito (Campus Girón) se celebró el Día de la Cultura Inclusiva con una serie de actividades culturales y artísticas que mostraron la labor que realiza la Universidad con el apoyo de la Cátedra UNESCO a través de la carrera de Pedagogía y el Grupo de Investigación de Educación Inclusiva (GEI) en favor de la inclusión, con énfasis en los estudiantes con discapacidad.
Dicho evento contó además con actividades lúdicas que acercaron al público a la realidad que vive una persona con discapacidad con el fin de fortalecer la cultura inclusiva en la comunidad universitaria.

Día de la cultura inclusiva

Día de la Cultura Inclusiva
Lugar: Aula Magna Fray bartolomé de las casas, Campus Girón, bloque B Av. Isabel la Católica N23-52 y Madrid
Día jueves, 18 de julio de 2019
Hora de 10h00 a 13h00

Socialización de experiencias educativas de estudiantes con discapacidad intelectual en Japón

El 8 de julio de2019, la Catedra UNESCO y el Grupo de Investigación de Educación Inclusiva (GEI) de la Universidad Politécnica Salesiana, con el apoyo de la profesora Chicaru Akasubi voluntaria de la Agencia de Cooperación Internacional del Japón – JICA, se llevó a cabo la socialización con estudiantes del Quinto Nivel de la Carrera de Educación Básica de la UPS sobre experiencias educativas a estudiantes con discapacidad intelectual en Japón, esta actividad se la realizó con el fin de contribuir en la formación profesional de los futuros educadores desde una perspectiva de educación inclusiva.