Participación en el Congreso de Educación Salesiana. El modelo pedagógico salesiano

El 13 de noviembre de 2018, la estudiante Jessica Jazmín Rivadeneira Peñafiel, ayudante de investigación del Grupo de Educación Inclusiva GEI - UPS, participó como ponente en el Congreso de Educación Salesiana abordando el tema de educación inclusiva bajo el principio de alteridad y la responsabilidad docente en el camino hacia una sociedad más justa.

Dicho congreso se llevó a cabo en Campus Sur de la Universidad Politécnica Salesiana con la presencia de participantes de países como: Argentina, Brasil, México, Italia y Chile.

Además, el 14 de noviembre de 2018, los miembros del grupo de Educación Inclusiva presentaron la labor realizada en torno al Proyecto Compañero Tutor en la Sede Quito y sus aportes a la construcción de la cultura inclusiva en la universidad desde la visión del modelo pedagógico salesiano.

Nota realizada por: Jessica Jazmín Rivadeneira

 

Encuentro de gestión colaborativa con FENCE

El día 8 de noviembre de 2018, en el espacio de la Cátedra UNESCO del Campus Girón, tuvo lugar el encuentro del Grupo de Educación Inclusiva GEI con el personal de la Federación Nacional de Ciegos del Ecuador (FENCE) para definir proyectos colaborativos y mutuo apoyo.

Proyecto Compañero Tutor Campus Sur

El 7 de noviembre de 2018 se llevó a cabo el segundo encuentro de estudiantes participantes en el Campus Sur para tratar temas del Proyecto Compañero Tutor a cargo del Grupo de Educación Inclusiva GEI con la presencia de docentes, acompañantes y acompañados.

Taller de braille y ábaco

El 6 de noviembre de 2018, se llevó a cabo en el Campus Girón el taller de braille y ábaco con los estudiantes de la carrera de Educación Inicial a cargo del del Grupo de Educación Inclusiva GEI con el apoyo del personal de la Tiflo Biblioteca de la Universidad Politécnica Salesiana

Participación en el I Congreso Nacional de Educación Inclusiva

El día 25 y 26 de octubre de 2018, la docente Miriam Gallego C., participó en el I Congreso Nacional de Educación Inclusiva, en la Universidad Católica de Guayaquil, con la presentación de la experiencia inspiradora "Compañero tutor", misma que tuvo un reconocimiento por parte de la Organización de los Estados Americanos (OEA). La experiencia "Compañero tutor", es una propuesta de acompañamiento pedagógico que realiza el Grupo de Investigación en Educación Inclusiva (GEI) de la Universidad Politécnica Salesiana a estudiantes con discapacidad. El Congreso contó con la presencia de expertos sobre la educación inclusiva:  Pdh Mel Ainscow (Universidad de Manchester - Inglaterra), Pamela Molina (Universidad de Illinois - EE.UU) y Cecilia Simón ( Universidad Autónoma de Madrid - España).

Entrega de certificados del curso de ofimática básica

El 12 de octubre de 2018, en el auditorio Remigio Crespo del Conadis se realizó la entrega de certificados del curso de ofimática básica (60 horas) a las personas con discapacidad,  beneficiarios del Servicio de Inserción Laboral de la Federación Nacional de Personas con Discapacidad Física FENEDIF; este curso liderado por el Grupo de Apoyo de Organizaciones Sociales (GAOS) de la Universidad Politécnica Salesiana, en el marco de las actividades de vinculación con la sociedad que desarrolla la Carrera de Sistemas, el Grupo de Investigación de Educación Inclusiva y la Cátedra Unesco de Tecnologías para la inclusión educativa han apoyado y motivado la realización de esta actividad que beneficia a este grupo humano

Inicio del curso de lengua de señas a los estudiantes de las carreras de Educación

El 16 de octubre de 2018, en las carreras de Educación Inicial y Educación Básica se llevó a cabo el inicio del curso básico de lengua de señas con los estudiantes de quinto nivel como contribución a la formación docente dentro de un marco de educación inclusiva para atender a la diversidad de la Universidad Politécnica Salesiana y de la sociedad como tal. Dicho curso organiza el Grupo de Educación Inclusiva y se lo lleva a cabo dentro de la asignatura de “Educación Inclusiva” que forma parte de la preparación profesional de los futuros docentes.
Nota enviada por: Jessica Rivadeneira